martes, 25 de febrero de 2014

COMUNICADO DE FAPAR SOBRE LA JORNADA CONTINUA

 Zaragoza 21 de febrero de 2014

Estimadas familias:

Nos dirigimos a vosotros y vosotras en relación al tema del modelo de jornada en enseñanza

infantil y primaria, así como, una vez más, para ponernos a vuestra disposición.

Este curso empezó a rodar una experiencia piloto de jornada continua en un Centro de

Monzón, que ha derivado en un movimiento de análisis de la Jornada Escolar en muchos

Colegios de Aragón. Algunos quizá ya lo hubieseis hablado antes; otros es posible que penséis

que el modelo vigente es el mejor y no hay motivo para cambiar nada; quizá otros consideréis

que es preciso un cambio de modelo; seguramente, muchos otros no habéis hablado del tema.

Pero pensamos que en la mayoría de los centros donde se ha producido el debate e incluso se

ha votado al respecto, la situación se ha planteado sin claridad, sin poner encima de la mesa

los principios, convicciones, líneas rojas y preocupaciones que deben regir un debate sereno y

una posterior toma de decisiones.

El Departamento de Educación, con su falta de claridad sobre este tema, es el responsable de

la incomodidad e incluso enfrentamiento que puede haberse producido en algunos Centros.

La Administración no ha emitido normativa al respecto. Hoy la jornada escolar en Aragón, de

acuerdo con la normativa vigente, es la partida. Y no hay regulación para experiencias piloto.

No es recomendable aceptar ya sondeos. Porque, en realidad, se va a ciegas.

Por parte de la Administración no se ha articulado nada. Ha creado el precedente de Monzón y

desconocemos si responde a un plan o es una improvisación más. Por tanto, no hay obligación

alguna de abrir el debate, ni de cambiar la jornada, ni de nada. Lo que pasa es que, una vez

que existe el precedente, es normal que en muchos centros se planteen la cuestión. Así, nos

encontramos con que en muchos colegios se están haciendo propuestas de optar a ser centro

piloto. El problema es que, al no haber regulación alguna, la Dirección de los centros plantea el

debate en los términos Jornada Continua o Jornada Partida, sin más consideraciones.

Ante la ausencia de marco legal de referencia, lo único que pueden hacer los centros es

ofrecerse como centro piloto, pero sin garantías sobre el mantenimiento de servicios

relacionados con la jornada: comedor, actividades extraescolares, horario de transporte, etc.

La garantía de todas esas cuestiones contribuye a la equidad del sistema. Obviamente, los

centros no tienen capacidad para garantizar algo así. Solo el Departamento de Educación

regula y puede ser garante de todo esto. Por eso, no queremos que se abra este debate sin

que la Administración regule previamente. Podría llegarse a la situación de que finalmente el

Departamento de Educación aceptase el establecimiento de centros piloto, de acuerdo con

estos sondeos, pero la votación, en su momento, se tuvo que hacer sin conocer cómo

quedarán todas otras cuestiones relacionadas (comedor, extraescolares, transporte).

Queremos, una vez más, ponernos a vuestra disposición. Para cualquier duda que tengáis, o en

caso de que se produzca alguna incidencia en vuestros Centros, poneros en contacto con

nosotros, en el correo de FAPAR. (fapar@fapar.org)

Un cordial saludo,

Juan Ballarín

Presidente de FAPAR

TALLER DE ASTRONOMIA E INGENIERIA



Talleres en el Museo Aquagraria

 
¡Yo de mayor quiero ser astrónomo!

 
Talleres de Astronomía e Ingeniería para niños en el Museo Aquagraria

 

·       Fundación Aquagraria programará en el Museo Aquagraria talleres para niños durante los próximos meses de marzo, abril y mayo

 
Ejea de los Caballeros, 20 de febrero de 2014. El Museo Aquagraria se prepara para una misión inédita durante los próximos meses de marzo, abril y mayo: convertir a niños en eruditos astrónomos, magníficos ingenieros, expertos cocineros o maestros del origami.

 
Fundación Aquagraria, siguiendo el plan de actuaciones previsto para el año 2014, ha programado diferentes talleres dirigidos al público infantil, celebrados durante los fines de semana en el Museo Aquagraria de Ejea de los Caballeros.

 De este modo, tanto el museo como la fundación pretenden que los niños aprendan divirtiéndose y conciban los museos no sólo como contenedores de conocimiento, sino como ente vivo donde disfrutar experiencias a través de este tipo de actividades. Además, su contenido pedagógico ha sido desarrollado para contribuir a reforzar el aprendizaje escolar, desarrollo intelectual y conciencia social de los niños, poniendo a su disposición nuestras instalaciones y talleres especializados.

 El primero de los talleres, dedicado al apasionante mundo de la astronomía y la ingeniería, está dirigido a niños con edades comprendidas entre ocho y doce años y se compondrá de cuatro sesiones que se celebrarán los días 8, 15, 22 y 29 de marzo en las instalaciones del Museo Aquagraria.

 
Los talleres educativos requieren previa inscripción mediante correo electrónico (direccion@aquagraria.com) o a través del teléfono 876 637 603.